La décision d’accompagnement d’un élève handicapé par un AESH est prise par la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH). Dans le cadre de la nouvelle LOI sur l’école de la Confiance et particulièrement le chapitre IV consacré à la scolarisation inclusive, vous trouvez ci-dessous l’ensemble des documents relatifs à la mission…
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MEN : documents AESH – 2019 2020 -1D 2D
La décision d’accompagnement d’un élève handicapé par un AESH est prise par la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH). Dans le cadre de la nouvelle LOI sur l’école de la Confiance et particulièrement le chapitre IV consacré à la scolarisation inclusive, vous trouvez ci-dessous l’ensemble des documents relatifs à la mission…
Handicap – Dispense d’enseignement 2019/2020 – 1D -2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Formulaires officiels, Scolarisation élèves en situation de handicap
Procédures du Rectorat pour les Modalités de gestion des demandes de dispenses d’enseignement Il est rappelé que « les dispenses d’enseignement ne créent pas de droit à bénéficier d’une dispense des épreuves d’examens et concours correspondantes » (Art.1). Cette procédure ne concerne que les examens organisés par le Rectorat de l’académie de Nantes. Pour les…
Loi 2019 : Le renforcement de l’école inclusive – 1D 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Repères
Loi n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance. Les dispositions de cette loi, au chapitre IV, concernent notamment la création d’un service public de l’École inclusive. Circulaire de rentrée 2019 – Pour une École inclusive
« Pour une rentrée pleinement inclusive 2019 » – 1D 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Repères
MEN : Pour une rentrée pleinement inclusive 2019 – Tous concernés, tous mobilisés pour une École inclusive. Jean – Michel Blanquer et Sophie Cluzel ont lancé en juin dernier la mise en œuvre du grand service public de l’école inclusive : 2019_dp_ecole_inclusive La mobilisation autour de ce nouveau projet pour les enfants en situation de…
Ressources BEP : « CAP Ecole inclusive » – 1D 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Repères
Outil « Cap Ecole inclusive » Partagé sur le Réseau Canopé, Cap école inclusive est une plateforme d’accompagnements, de ressources pédagogiques et d’appui à la formation pour les enseignants de tous les niveaux et de toutes les disciplines ainsi que les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH).
Dossier académique 2019 : Favoriser la persévérance scolaire – 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Absentéisme, risque d'exclusion et décrochage, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers
DAPSI : Tous concernés ! Favoriser la persévérance scolaire En septembre 2016, le Recteur d’académie a créé la Délégation Académique à la Persévérance Scolaire et à l’Insertion (DAPSI) Ce choix politique correspond au souhait de MOBILISER TOUS LES ACTEURS et de coordonner leurs actions pour ne laisser personne au bord du chemin. L’objectif de la DAPSI…
Diaporama 01 07 2019 : « Comportements qui déstabilisent » – 1D 2D
La journée BEP du 1er juillet 2019 intitulée « Les savoir-être un préalable à l’apprentissage des savoir-faire » s’est déroulée en deux temps : Intervention de Mr Stéphane GACHET, centre ressource AUTISME ( CRA) « Comprendre les comportements qui déstabilisent. Sensibilisation aux TSA » Explorer des réponses pédagogiques possibles : Echanges par groupe à partir de situations…
BEP : Vadémécum Elève Haut Potentiel 1D – 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Difficulté scolaire, Elèves à Besoins Educatifs ParticuliersLeave a Reply
Le projet de loi pour une école de la confiance offre un cadre plus précis à la scolarisation des élèves à « haut Potentiel », et non plus « intellectuellement précoces ». Ce vadémécum du Ministère de l’Education Nationale développe de nombreux outils à destination des enseignants et des personnels, afin de repérer ces élèves et de leur proposer…
BEP : Vadémécum « souffrance psychique » des élèves – 1D – 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Difficulté scolaire, Elèves à Besoins Educatifs ParticuliersLeave a Reply
MEN – vadémécum 2018 : repérer et orienter les élèves en situation de souffrance psychique Ce livret est destiné à l’ensemble des personnels de l’éducation nationale. Il a pour objectif d’aider à mieux connaître et repérer les signes de souffrance psychique des élèves, dans le cadre d’une politique éducative globale visant à établir un environnement…