Nous vous proposons une nouvelle ressource pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) avec démarche pour discuter des attentes mutuelles entre enseignant(s) et élèves. Cette réflexion autour de l’élève idéal et de l’enseignant idéal, tiré d’un ouvrage de Jacqueline Caron (“Quand revient septembre”) peut aboutir à une autre forme de règlement…
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GPCP – Mettre en place un PPRE de comportement 1D/2D
Nous vous proposons une nouvelle ressource pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) avec un modèle de PPRE comportement. Ce document propose une démarche de co construction du PPRE entre l’établissement, l’élève et la famille. Fiche Mettre en œuvre un PPRE de comportement Vous trouverez le modèle du PPRE en…
CAPPEI VAEP : plaquette Formiris 1D – 2D
Suite à la parution du BO n°10 parue le 11.03.2021, Formiris National communique une plaquette d’information sur l’accès au CAPPEI par la validation des acquis de l’expérience professionnelle ( VAEP) A ce jour, Formiris ne dispose pas d’informations complémentaires sur les modalités d’organisation de type dates précises ou retrait des livrets. Ces informations seront transmises…
Circulaire SAPAD août 2020 – 1D-2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Problème médical
Article B.O n° 32 du 27/08./2020 . Nouvelle circulaire APADHE En cas d’empêchement scolaire pour raisons de santé, il convient de tout mettre en œuvre pour assurer la continuité scolaire, le lien social et le soutien au processus de soins. Il s’agit de prévenir les ruptures, pour raison de santé, dans les parcours de scolarisation et…
Développer l’attention des élèves 1D-2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Problématique comportementale
Le n° 567 des Cahiers pédagogiques / février 2021 : aujourd’hui se multiplient les pratiques visant à développer l’attention des élèves. Les Cahiers reviennent dans ce dossier sur la notion même d’attention et tout ce qu’elle implique comme activités et postures en classe. Un webinaire réunissant plusieurs des auteurs autour de cette thématique se déroulera…
MEN : Circulaire CAPPEI 1D-2D
Parution au B.O n°10 du 11/ O3/2021 La diversité et l’augmentation du nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés tout comme les évolutions législatives et réglementaires récentes nécessitent une évolution de la formation des professeurs accueillant des élèves qui présentent des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou…
Circulaire PAI de février 2021 – 1D-2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Problème médical
L’article L. 111-1 du Code de l’éducation dispose que le système éducatif veille à la scolarisation inclusive de tous les enfants sans aucune distinction. L’École inclusive et l’École promotrice de santé offrent le cadre permettant de penser globalement l’accueil de l’ensemble des élèves avec PAI dans l’établissement. ( B.O n°9 du 4/03/2021). La circulaire interministérielle…
GPCP – Espace Genially 1D 2D
Nous vous proposons un espace où vous pourrez retrouver toutes les ressources pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) . Vous trouverez une présentation de cet espace et de ces ressources dans la vidéo suivante: Pour toute question, propositions de contributions : gcoignet@ec44.fr et rdavid@ec44.fr Prochaine ressource : mettre en place…
GPCP – Construire et animer des ateliers philo 1D/2D
Nous vous proposons une nouvelle ressource pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) avec un exemple d’organisation pour animer un atelier philo avec une classe. Ce cadre peut être utilisé pour échanger sur les règles, les interdits, les amis… Ce travail permet à l’élève d’élaborer sa pensée, d’entendre et d’accepter d’autres…
Education inclusive : tous concernés ! – 1D 2D
Posted on Author Alice RobertPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Repères
L’éducation inclusive, l’affaire de tous : Tendre vers l’accessibilité universelle. Webinaire présenté par le SGEC. Faisant partie intégrante de la LOI 2019 pour une école de la confiance, l’éducation inclusive nous concerne tous. Intégration, compensation, inclusion, éducation inclusive, toutes ces approches engagent la communauté éducative pour élaborer ensemble les conditions qui permettent à chacun…