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En cette fin d’année scolaire, nous vous proposons une compilation de toutes les fiches GPCP 2023/2024. Vous y retrouverez des activités à destination des élèves du cycle 1 au lycée ainsi qu’une trame pour mener une analyse de situation éducative avec votre équipe.

Que faire après une crise ? Cette semaine, nous répondons à cette question en vous proposant des pistes pédagogiques permettant d’investir au mieux la phase de récupération située à la fin d’une crise.

Le calme avant la tempête…et s’il n’y avait pas de tempête pour une fois ! Cette nouvelle fiche vous apporte des clés pour aménager un « lieu de ressourcement » pour vos élèves dans votre classe : comment l’introduire,  quelques règles de départ et des idées de matériel à mettre en place.

Cette semaine, nous vous proposons une activité coopérative à réaliser à la fin d’une séance pour permettre à vos élèves d’identifier les éléments essentiels du cours.

Voici trois jeux de cerceaux pour des élèves de cycle 1 ou de cycle 2 afin d’apprendre à coopérer tout en s’amusant !

Comment réguler le bruit dans sa classe sans prononcer ce fameux « Chut » tout au long de sa journée ?  Dans cette fiche, vous trouverez une proposition d’affichage à réaliser avec vos élèves du cycle 1 au cycle 3.

Le Groupe d’Entrainement à l’Analyse de Situation Educative (GEASE) est un outil d’analyse de pratiques permettant de travailler en équipe sur une situation d’élève. Le cadre structuré de cette démarche a pour objectif de mutualiser les savoir-faire et les savoir-être de chacun ainsi que de prendre du recul sur une situation complexe.

Le conflit est inhérent aux rapports humains et souvent exacerbé au moment de l’adolescence. Nous vous proposons de travailler avec des élèves de cycle 4 sur 5 postures qui permettent d’apprendre à gérer un conflit en partant d’un questionnaire ludique et très proche des préoccupations des adolescents.

L’échelle des sanctions dans les établissements d’enseignement du 2nd degré inclut notamment les mesures de responsabilisation. Ce dispositif disciplinaire met l’accent sur l’individualisation de la sanction, la responsabilisation de l’élève et l’implication de sa famille dans un processus éducatif.