La traditionnelle journée de rentrée Ecole Inclusive s’est déroulée au lycée du Sacré Cœur à Nantes le 9 septembre 2022. Plan d’animation « Ecole Inclusive » – service Pédagogie- Education Service de psychologie Dispositifs Mobiles Allophones 9 sept. Présentation postes DMA 2022 2023 Service de psychologie Rentrée EI 2022-2023
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MIJEC : Parcours individualisés 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Absentéisme, risque d'exclusion et décrochage, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers
Un parcours individualisé peut être proposé à des élèves en risque de décrochage scolaire. Celui-ci peut répondre à des besoins de remobilisation du jeune, grâce à un suivi individualisé par les enseignants, en prenant appui sur des mini stages en entreprises. Après une analyse concertée en équipe éducative, le parcours individualisé doit être formalisé, en…
BEP : Guide mission « personne ressource BEP 2D » – Mise à jour 2021 2022 – 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Dispositifs ou organisations de l’EC pour répondre aux BEP, Personnes à mission BEP ASH 2D
En lien avec le développement de l’école inclusive, vous trouvez ci-dessous une mise à jour 2021 2022, du guide 2017 : « Personne ressource ayant une mission BEP en 2D » Guide mission BEP 2D MAJ 2021 2022
PIALS “AESH” : décision DSDEN – 1D 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, AESH, Scolarisation élèves en situation de handicap
Communication par la DSDEN en ce qui concerne le financement d’un AESH Pause méridienne Suite à la décision du conseil d’Etat du 20/11/2020 : la DSDEN poursuivra le financement de l’accompagnement humain sur la pause méridienne lorsque celui-ci est déjà en place, y compris lors des renouvellements. La mesure de non-financement par la DSDEN s’appliquera uniquement…
BEP : Diaporama journée BEP 10/09/2021 – 1D 2D
Vous trouverez ci-joints les documents relatifs à la journée d’animation « BEP de rentrée » du vendredi 10 septembre à St Felix La Salle. –Diaporama service BEP « Plan animation » – Diaporama SEGPA – Diaporama UGSEL 10 09 2021 Animation BEP de rentrée Réunion BEP 2021 PPT sport inclusif UGSEL SEGPA 2021-09-10 Intervention DDEC
Enfants et adolescent(e)s en danger comment agir ? 1D 2D
Le Département vient de publier un document à destination des professionnels travaillant auprès d’enfants, pour les aider dans les démarches à réaliser en matière de protection de l’enfance. Il vient compléter de manière conséquente le flyer d’avril 2017, qui restait très succinct. Nous vous conseillons vivement de le lire et d’avoir un exemplaire près de…
CAPPEI VAEP : plaquette Formiris 1D – 2D
Suite à la parution du BO n°10 parue le 11.03.2021, Formiris National communique une plaquette d’information sur l’accès au CAPPEI par la validation des acquis de l’expérience professionnelle ( VAEP) A ce jour, Formiris ne dispose pas d’informations complémentaires sur les modalités d’organisation de type dates précises ou retrait des livrets. Ces informations seront transmises…
Circulaire SAPAD août 2020 – 1D-2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Problème médical
Article B.O n° 32 du 27/08./2020 . Nouvelle circulaire APADHE En cas d’empêchement scolaire pour raisons de santé, il convient de tout mettre en œuvre pour assurer la continuité scolaire, le lien social et le soutien au processus de soins. Il s’agit de prévenir les ruptures, pour raison de santé, dans les parcours de scolarisation et…
Développer l’attention des élèves 1D-2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Problématique comportementale
Le n° 567 des Cahiers pédagogiques / février 2021 : aujourd’hui se multiplient les pratiques visant à développer l’attention des élèves. Les Cahiers reviennent dans ce dossier sur la notion même d’attention et tout ce qu’elle implique comme activités et postures en classe. Un webinaire réunissant plusieurs des auteurs autour de cette thématique se déroulera…
MEN : Circulaire CAPPEI 1D-2D
Parution au B.O n°10 du 11/ O3/2021 La diversité et l’augmentation du nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés tout comme les évolutions législatives et réglementaires récentes nécessitent une évolution de la formation des professeurs accueillant des élèves qui présentent des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou…