Actualités de nos partenaires pour la prochaine période, inscriptions pour la rentrée de septembre : à vos agendas !
All posts in 2 – Vie pédagogique et éducative
Commission d’Appel 2026 – Passage de Classe à Classe 1D
La Commission d’Appel 2026 aura lieu le 17 juin 2026 à 14h à la DDEC. Retrouvez le dossier complet par ici !
Nouveaux programmes de maths au lycée 2D
Les nouveaux programmes de mathématiques sont parus au BO du 2 avril 2026.
(Ré)veille péda n°8
Et voilà, le 8ème (Ré)Veille péda de l’année ! Avec notamment !
Enseigner la pensée critique : retour sur un grand rendez-vous éclairant
Mercredi 11 mars, le grand rendez-vous « Enseigner la pensée critique » a rassemblé une trentaine de participants autour de Marc ROMAINVILLE. Un temps unanimement apprécié par son fond et sa forme. Marc Romainville a invité à une approche singulière dans une ère de post-vérité.
Harcèlement accès direct au 3018 pour les lycéens
Suite au partenariat de la Région avec e-Enfance, le chatbot 3018 est désormais accessible, d’un simple clic, pour les 180 000 lycéens équipés d’un ordinateur Région.
Replay Webinaire : différenciation et accessibilité pédagogique
Le replay du webinaire « La complémentarité entre la différenciation et l’accessibilité pédagogique » organisé par le service pédagogie et éducation de la DDEC le 16 mars dernier et animé par Mélanie Paré, Professeure agrégée au sein du Département de psychopédagogie et d’andragogie à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, est désormais en…
(Ré)veille péda n°7
EDITION SPECIALE ! Ce 7ème numéro du Réveil Péda est consacré à la Persévérance scolaire.
Report de la réunion « Référents harcèlement » 1D/2D
Nous sommes au regret de vous informer du report de la rencontre initialement prévue le mercredi 1er avril 2026 de 13h30 à 16h00 à la DDEC au mercredi 27 mai de 9h30 à 12h00. Une nouvelle inscription est nécessaire.
La grammaire du français – 1D/2D
Le premier volume de la Grammaire du français, consacré à la Terminologie grammaticale vise à donner prioritairement aux professeurs du premier degré et aux professeurs de lettres, les moyens de s’approprier un savoir grammatical solide, fondé sur les connaissances actuellement disponibles en linguistique française.
