Ecole et cinéma, maternelle et cinéma : campagne d’inscription 2026-2027
All posts in 2 – Vie pédagogique et éducative
Nouveaux programmes pour le cycle 1
Les nouveaux programmes pour le cycle 1 sont sortis dans le Bulletin Officiel de l’Education nationale du 7 mai 2026 et rentrent en vigueur pour l’année scolaire 2026-2027.
(Ré)veille péda n°9 1D/2D
Et voilà, le 9ème (Ré)Veille péda de l’année ! Avec notamment des élèves qui distribuent des PV !
Art et culture : propositions de nos partenaires 2D
Posted on Author vbenalouanePosted in 2 - Vie pédagogique et éducative, Arts et culture, Disciplines, EAC propositions partenaires
Actualités de nos partenaires pour la prochaine période, inscriptions pour la rentrée de septembre : à vos agendas !
Nouveaux programmes de maths au lycée 2D
Les nouveaux programmes de mathématiques sont parus au BO du 2 avril 2026.
(Ré)veille péda n°8
Et voilà, le 8ème (Ré)Veille péda de l’année ! Avec notamment !
Harcèlement accès direct au 3018 pour les lycéens
Suite au partenariat de la Région avec e-Enfance, le chatbot 3018 est désormais accessible, d’un simple clic, pour les 180 000 lycéens équipés d’un ordinateur Région.
Replay Webinaire : différenciation et accessibilité pédagogique
Le replay du webinaire « La complémentarité entre la différenciation et l’accessibilité pédagogique » organisé par le service pédagogie et éducation de la DDEC le 16 mars dernier et animé par Mélanie Paré, Professeure agrégée au sein du Département de psychopédagogie et d’andragogie à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, est désormais en…
(Ré)veille péda n°7
EDITION SPECIALE ! Ce 7ème numéro du Réveil Péda est consacré à la Persévérance scolaire.
La grammaire du français – 1D/2D
Posted on Author dgirardeauPosted in 2 - Vie pédagogique et éducative, Disciplines, Français / Lettres
Le premier volume de la Grammaire du français, consacré à la Terminologie grammaticale vise à donner prioritairement aux professeurs du premier degré et aux professeurs de lettres, les moyens de s’approprier un savoir grammatical solide, fondé sur les connaissances actuellement disponibles en linguistique française.