C’est la rentrée des arts ! Les offres de nos partenaires continuent à nous parvenir, consultez-les sans tarder.
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Rentrée des arts – 2D
Découvrez les propositions EAC à ne pas manquer en cette rentrée 2026 !
Rentrée des arts – 1D
Découvrez les propositions EAC à ne pas manquer pour cette rentrée 2026 !
Nouveaux programmes d’Histoire-Géographie et d’EPS aux cycles 2 et 3 1D/2D
Les nouveaux programmes d’Histoire-Géographie et d’EPS pour les cycles 2 et 3 sont parus au BO du 28 mai 2026.
Nouveaux programmes de maths au lycée 2D
Les nouveaux programmes de mathématiques sont parus au BO du 2 avril 2026.
La grammaire du français – 1D/2D
Le premier volume de la Grammaire du français, consacré à la Terminologie grammaticale vise à donner prioritairement aux professeurs du premier degré et aux professeurs de lettres, les moyens de s’approprier un savoir grammatical solide, fondé sur les connaissances actuellement disponibles en linguistique française.
Nouveaux programmes de français et mathématiques – Cycle 4 2D
Le ministère vient de publier les programmes et ressources d’accompagnement du programme de français et de mathématiques pour le cycle 4.
Découvrez le podcast sur le Label Ouverture Internationale
Le 1er juillet 2025, la cérémonie de remise du Label Ouverture Internationale a été l’occasion de mettre en lumière l’engagement des établissements dans les projets d’ouverture au monde. À cette occasion, Euradio a réalisé un podcast qui revient sur les temps forts de cet événement, et donne la parole à plusieurs acteurs impliqués.
Nouveaux programmes Français cycle 1 et cycle 2 – 1D
Dans le cadre de la mise en œuvre des nouveaux programmes, vous trouverez 2 capsules vidéo qui présentent les principaux contenus dans le domaine du français pour le cycle 1 et pour le cycle 2.
Mettre en place un Fablab dans mon école – 1D
« Fablab » : laboratoire de fabrication La pédagogie du Fablab repose sur le besoin de créer : réparer un vélo, fabriquer une cabane pour les oiseaux… Installer un fablab dans son établissement, c’est d’abord recenser les ressources et les compétences existantes, pour ensuite faire un appel à projet auprès des élèves.
