Loi n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance. Les dispositions de cette loi, au chapitre IV, concernent notamment la création d’un service public de l’École inclusive. Circulaire de rentrée 2019 – Pour une École inclusive
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« Pour une rentrée pleinement inclusive 2019 » – 1D 2D
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MEN : Pour une rentrée pleinement inclusive 2019 – Tous concernés, tous mobilisés pour une École inclusive. Jean – Michel Blanquer et Sophie Cluzel ont lancé en juin dernier la mise en œuvre du grand service public de l’école inclusive : 2019_dp_ecole_inclusive La mobilisation autour de ce nouveau projet pour les enfants en situation de…
Ressources BEP : « CAP Ecole inclusive » – 1D 2D
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Outil « Cap Ecole inclusive » Partagé sur le Réseau Canopé, Cap école inclusive est une plateforme d’accompagnements, de ressources pédagogiques et d’appui à la formation pour les enseignants de tous les niveaux et de toutes les disciplines ainsi que les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH).
Diaporama 01 07 2019 : « Comportements qui déstabilisent » – 1D 2D
La journée BEP du 1er juillet 2019 intitulée « Les savoir-être un préalable à l’apprentissage des savoir-faire » s’est déroulée en deux temps : Intervention de Mr Stéphane GACHET, centre ressource AUTISME ( CRA) « Comprendre les comportements qui déstabilisent. Sensibilisation aux TSA » Explorer des réponses pédagogiques possibles : Echanges par groupe à partir de situations…
Animation sortie 2018 EIP et animation rentrée 2018 psychomotricité
Vous trouverez ci-joints les documents relatifs aux journées d’animation pédagogique organisées par le service BEP. Lundi 2 juillet 2018 –Diaporama service BEP Animation BEP 2 07 2018 -Diaporama : Projet St Stanislas « Accueil des enfants intellectuellement précoces » L’accueil des enfants intellectuellement précoces à Saint – Stanislas Vendredi 7 septembre 2018 -Diaporama 1D Animation BEP 7 09…
Prévention des risques de déscolarisation 1er degré
Posted on Author rdavidPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Absentéisme, risque d'exclusion et décrochage, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers
Vous trouverez ci-après le livret « Prévention des risques de déscolarisation d’un élève – proposition de démarches pour les établissements du 1er degré ». Ce livret DDEC 44 détaille en 5 étapes le suivi à apporter aux différentes situations d’élèves en pointant les partenaires incontournables à solliciter. Livret risque déscolarisation 1D
BO PAI
Posted on Author rdavidPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Problème médical
Vous trouverez ci-après le lien vers la circulaire n° 2003-135 du 8-9-2003 sur l’accueil en collectivité des enfants et des adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période. BO PAI
SAPAD
Posted on Author rdavidPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Elèves à Besoins Educatifs Particuliers, Problème médical
Vous trouverez ci-après le lien vers la plaquette du SAPAD (Service d’Aide Pédagogique A Domicile). Le SAPAD garantit le droit à l’éducation à tout élève malade ou accidenté. Tout élève d’un établissement scolaire public ou privé sous contrat (école, collège, lycée), dont la scolarité est interrompue plus de deux semaines pour raison médicale (maladie, accident),…
BEP : Vadémécum Elève Haut Potentiel 1D – 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Difficulté scolaire, Elèves à Besoins Educatifs ParticuliersLeave a Reply
Le projet de loi pour une école de la confiance offre un cadre plus précis à la scolarisation des élèves à « haut Potentiel », et non plus « intellectuellement précoces ». Ce vadémécum du Ministère de l’Education Nationale développe de nombreux outils à destination des enseignants et des personnels, afin de repérer ces élèves et de leur proposer…
BEP : Vadémécum « souffrance psychique » des élèves – 1D – 2D
Posted on Author blelayPosted in 7 - BEP ASH MIJEC, Difficulté scolaire, Elèves à Besoins Educatifs ParticuliersLeave a Reply
MEN – vadémécum 2018 : repérer et orienter les élèves en situation de souffrance psychique Ce livret est destiné à l’ensemble des personnels de l’éducation nationale. Il a pour objectif d’aider à mieux connaître et repérer les signes de souffrance psychique des élèves, dans le cadre d’une politique éducative globale visant à établir un environnement…