Et voilà, le 10ème (Ré)Veille péda de l’année ! Avec notamment un état des lieux et des recommandations inspirants sur les pratiques d’évaluation.
All posts in 2 – Vie pédagogique et éducative
Capsule vidéo – L’économie et l’emploi en Pays-de-la-Loire 1D/2D
Dans le cadre du partenariat avec l’INSEE, une capsule vidéo (10 minutes) dresse le portrait de l’économie et de l’emploi dans la région des Pays de la Loire (spécificités, évolutions) à l’aide de graphiques et de cartes.
(Ré)veille péda n°11
Et voilà, le 11ème (Ré)Veille péda de l’année ! Avec notamment une vidéo sur la classe mutuelle en collège !
(Ré)veille péda n°9 – 1D/2D
Et voilà, le 9ème (Ré)Veille péda de l’année ! Avec notamment !
Utiliser les résultats des évaluations nationales – 1D
À quoi servent les évaluations nationales ? Comment déterminer les stratégies les plus efficaces pour répondre à la diversité et aux difficultés des apprenants ?
Découvrir le jeu « La Piste des métiers » ! 2D
Le service Orientation du Conseil Régional offre à chaque collège le jeu « La Piste des métiers ». Venez expérimenter cet outil collaboratif et récupérer votre boîte, au plus près de votre établissement !
(Ré)veille péda n°8 1D/2D
Et voilà, le 8ème (Ré)Veille péda de l’année ! Avec notamment un outil pour faire visionner des vidéos Youtube en toute sécurité !
(Ré)veille péda n°7
Et voilà, le 7ème (Ré)Veille péda de l’année ! Avec notamment la parole toujours inspirante d’Eirick Prairat !
Mettre en place un Fablab dans mon école – 1D
« Fablab » : laboratoire de fabrication La pédagogie du Fablab repose sur le besoin de créer : réparer un vélo, fabriquer une cabane pour les oiseaux… Installer un fablab dans son établissement, c’est d’abord recenser les ressources et les compétences existantes, pour ensuite faire un appel à projet auprès des élèves.
Entrer dans la musique de façon ludique – 1D
Dans le cadre d’un Workshop 1D, un groupe a travaillé autour du thème « Eveil musical : Comment entrer dans la musique de façon ludique ? » La sensibilisation à la musique est pensée avec des activités simples, au quotidien. Ici, il est question de créer des conditions pour familiariser les élèves à l’écoute, l’éveil, la découverte,…