Nous vous proposons une nouvelle ressource pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) avec démarche pour discuter des attentes mutuelles entre enseignant(s) et élèves. Cette réflexion autour de l’élève idéal et de l’enseignant idéal, tiré d’un ouvrage de Jacqueline Caron (“Quand revient septembre”) peut aboutir à une autre forme de règlement…
All posts by rdavid
GPCP – Mettre en place un PPRE de comportement 1D/2D
Nous vous proposons une nouvelle ressource pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) avec un modèle de PPRE comportement. Ce document propose une démarche de co construction du PPRE entre l’établissement, l’élève et la famille. Fiche Mettre en œuvre un PPRE de comportement Vous trouverez le modèle du PPRE en…
GPCP – Espace Genially 1D 2D
Nous vous proposons un espace où vous pourrez retrouver toutes les ressources pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) . Vous trouverez une présentation de cet espace et de ces ressources dans la vidéo suivante: Pour toute question, propositions de contributions : gcoignet@ec44.fr et rdavid@ec44.fr Prochaine ressource : mettre en place…
GPCP – Construire et animer des ateliers philo 1D/2D
Nous vous proposons une nouvelle ressource pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) avec un exemple d’organisation pour animer un atelier philo avec une classe. Ce cadre peut être utilisé pour échanger sur les règles, les interdits, les amis… Ce travail permet à l’élève d’élaborer sa pensée, d’entendre et d’accepter d’autres…
GPCP – Développer des relations positives – 1D2D
Nous vous proposons une nouvelle ressource pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) avec une séance permettant de travailler avec les élèves le développement de relations positives. Un des types de ressources qui sera proposé dans le cadre de cet outil “Gestion et prévention des comportements qui perturbent” est le développement…
GPCP – Observer un élève 1D/2D
Nous vous proposons une nouvelle ressource pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) avec un guide et une grille pour l’observation d’un élève. Les objectifs de ce document sont de permettre de constater les points d’appuis et les besoins de l’élève, de relever des faits objectifs, de porter un regard neuf…
GPCP – Protocole de gestion d’un élève 1D/2D
Nous vous proposons une nouvelle ressource pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) avec un protocole de gestion d’un élève en difficulté persistante de comportement. En équipe, puis avec les partenaires, le document proposé permet de construire des réponses adaptées au comportement de l’élève au travers de 5 paliers. Protocole…
Un peu de magie dans nos écoles! Suite et fin 1D
Et si on mettait un peu de magie avant Noël ! Comme vous le savez, Stéphane Héry, enseignant et magicien a accepté de vous proposer un petit parcours de magie à réaliser avec vos élèves ! Vous n’avez eu que la première série, voici la deuxième, la troisième et la quatrième! Deuxième série! Le tour des…
GPCP – Analyser en équipe une situation d’élève 1D/2D
Nous vous proposons une nouvelle ressource pour aider à la gestion des comportements qui perturbent (GPCP) avec une technique d’animation pour travailler en équipe sur une situation d’élève. Face à une situation complexe, il est important de prendre le temps en équipe d’une analyse la plus fine possible. Les regards croisés permettent de prendre…
GPCP – Contrat d’engagement 1D 2D
Posted on Author rdavidPosted in 2 - Vie pédagogique et éducative, 7 - BEP ASH MIJEC, Autres ressources, GPCP, Non classé
Le Pôle Pédagogique, Éducatif et Pastoral propose de nouveaux outils pour gérer et prévenir les comportements qui perturbent. Tous les 15 jours paraîtra dans le Présence Web une nouvelle ressource (pour les équipes, pour l’enseignant, pour la classe…). Comme indiqué dans le titre, ces documents pourront être des outils de prévention, notamment autour du développement…