All posts in Français / Lettres

Vous trouverez ci-dessous un lien proposant cinq conférences d’une heure environ à destination des enseignants intéressés par les travaux de recherches autour de l’apprentissage de la lecture, de ses méthodes, sa psychologie et sa pédagogie, mais aussi de ses difficultés, comme la dyslexie : L’apprentissage de la lecture et ses difficultés A visionner seul ou…

Dans le cadre de l’accueil des stagiaires M1/M2, des enseignants de cycle 2 se sont réunis à la DDEC pour participer à un groupe de travail. Vous trouverez ci-dessous le résultat du travail collaboratif.

Courant Octobre, le conseil scientifique de l’éducation nationale a rédigé une note d’alerte intitulée “de nouveaux signaux d’alerte sur l’enseignement de la lecture en CP” Le CSEN alerte sur l’utilisation encore répandue de méthodes et de manuels de lecture peu efficaces. Vous trouverez cette note ci-dessous Note_alerte_CSEN_01

Dans le cadre de l’accueil des stagiaires M1, des enseignants de cycle 2 se sont réunis à la DDEC pour participer à un groupe de travail. Au terme de deux journées d’échange, une échelle descriptive pour évaluer la fluence de lecture chez les élèves de cycle 2 a été élaborée. Vous trouverez ci-dessous le résultat…

Retrouvez ici une vidéo  explicative réalisée par les inspecteurs de Lettres de l’Académie de Nantes ainsi que des éléments de réponses aux questions qui leur ont été transmises.   Lien Vidéo :

Théâtral magazine a conçu une plateforme vidéo de théâtre à destination des enseignants. Sur Cyrano, vous retrouvez les captations intégrales des pièces de théâtre actuellement au programme. C’est gratuit et sans engagement, bon spectacle !

S’appuyant sur des analyses didactiques et sur les résultats de la recherche, le Ministère de l’Education Nationale a publié un guide “Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP” (Novembre 2020): ICI A consulter aussi, un guide “Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP” (Edition 2019): ICI  

Tous les trois ans, PISA évalue la capacité des élèves à utiliser des connaissances académiques (en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences) dans la vie courante. L’enquête PISA est menée dans 79 pays auprès de 600 000 élèves. 6 300 élèves français de 15 ans scolarisés dans 252 collèges et lycées français ont…