MOBILITE DES CE1 : Liste des postes de directions

Suite à l’enquête sur la mobilité des chefs d’établissement, veuillez trouver ci-joint la liste des postes de directions PV (poste vacant) et PSV (poste susceptible d’être vacant) à ce jour liste des postes CE1 2021 au 3 02 2021 Cette liste sera réactualisée au fur et à mesure des nominations faites lors des conseils de…

COVID 19 et risques de dérives sectaires 1D – 2D

La crise du Covid-19 fragilise la population et contribue à développer un sentiment de vulnérabilité. La situation exceptionnelle que nous traversons et l’exploitation des peurs et des souffrances qu’elle suscite, sont propices aux risques de dérives sectaires et au renforcement de l’adhésion des adeptes. Depuis le 17 mars 2020, la mission interministérielle de vigilance et…

BEP : Continuité pédagogique RA 4ème visio 1D

Lors de la quatrième série de visioconférences menées le 4 juin avec des représentants de chacun des dispositifs, nous avons échangé sur la place particulière des enseignants spécialisés sur poste RA depuis le 11 mai et sur la préparation de la rentrée de septembre 2020. Voici les différentes parties: – Quelques informations sur l’organisation de…

Réflexions pour se projeter sur la reprise 1D 2D

« Certaines choses m’inquiètent pour l’avenir, quand nous reprendrons l’école dans des conditions à peu près normales : c’est que nous soyons en quelque sorte absorbés par une forme de productivisme scolaire« . P. Meirieu. Voici des liens vers les propos de Philippe Meirieu et de Maël Virat (chercheur en psychologie), qui peuvent aider à penser la…

Réflexions de la Société Française de Pédiatrie – 1D 2D

 Ci-dessous la tribune publiée par la Société française de pédiatrie le 13 mai dernier: Retour à l’école et COVID-19 : Il est urgent de maitriser nos peurs et aller de l’avant pour le bien des enfants,  pour favoriser le retour des enfants en collectivité, et le document annexe : Enfants en collectivité et COVID-19 : lettre aux parents…

Quelle évaluation pour le 3ème trimestre? – 1D 2D

Comment donner de la valeur à ce qui a été vécu dans cette double période de confinement et de déconfinement progressif ? Comment témoigner des acquis et des progrès des élèves ? Comment révéler les apprentissages des élèves quand on les a peu, voire pas vus ? Pour répondre à ces questions,  nous vous proposons différents documents:…